Zajęcia z doradcą zawodowym
Jeśli ośmioklasista lubi przebywać w otoczeniu zieleni, chętnie zajmuje się roślinami i dba o domowe kwiatki, to być może w przyszłości świetnie poradziłby sobie w roli architekta krajobrazu. Jeśli uczeń najstarszej klasy szkoły podstawowej jest utalentowany plastycznie, a ponadto obdarzony niezwykła wyobraźnią i pomysłowością, to zapewne za klika lat mógłby zostać projektantem mody. Jeśli natomiast piętnastolatek jest osobą cierpliwą, wyrozumiałą, empatyczną, lubiącą ludzi oraz skłonną do pracy z dziećmi lub osobami starszymi, to mógłby pomyśleć o wykonywaniu w przyszłości pracy w zawodzie rehabilitanta lub fizjoterapeuty.
No właśnie. Za klika miesięcy uczniowie klasy ósmej rozpoczną kolejny etap swojego życia. Zostaną uczniami szkół ponadpodstawowych. Nie ulega wątpliwości, że wybór zawodu to naprawdę ważna decyzja w życiu każdego nastolatka, gdyż dotyczy jego przyszłości.
Aby jak najlepiej przygotować się do przemyślanego wyboru szkoły ponadpodstawowej, w poniedziałek 10 lutego 2020 roku dwadzieścioro dwoje uczniów klasy ósmej w sali nr 14 uczestniczyło w zajęciach zawodoznawczych, które przeprowadziła p. Urszula Burzyńska – doradca zawodowy z gostyńskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Organizatorem składających się z dwóch części, trwających sześćdziesiąt minut zajęć, był p. Krzysztof Blandzi.
W pierwszej części lekcji prelegentka omówiła funkcjonujące w Polsce typy szkół ponadpodstawowych. Ósmoklasiści dowiedzieli się między innymi, że w naszym kraju funkcjonuje obecnie prawie dwa tysiące szkół branżowych I stopnia kształcących młodzież w około siedemdziesięciu zawodach. Absolwent takiej szkoły to dobry fachowiec, nie tylko odnajdujący się na rynku pracy, ale również przygotowany do podjęcia dalszej nauki. Podopieczni p. Magdaleny Włodarczyk usłyszeli, że naukę w liceum należy wybrać wówczas, gdy w przyszłości zamierza się pójść na studia lub do szkoły policealnej. Z kolei absolwenci technikum mają większe szanse na rynku pracy niż absolwenci ogólniaków, ponieważ posiadają konkretny zawód. Mogą pójść do pracy oraz – jeśli zechcą i zdadzą maturę – dalej się kształcić.
Pani Urszula Burzyńska wyjaśniła także ósmoklasistom, że wybierając zawód, należy brać pod uwagę trzy elementy: wiedzę o sobie, wiedzę o zawodzie oraz o rynku pracy. Bardzo istotne są więc wiedza o wybranym zawodzie, posiadane zdolności, zainteresowania, cechy osobowości, predyspozycje fizyczne i zdrowotne oraz posiadane informacje o szkole, w której zamierza się kontynuować naukę.
W drugiej części zajęć ósmoklasiści zmierzyli się z tak zwaną kartą wyboru zawodu/szkoły – opracowaną przez p. Urszulę Burzyńską ankietą zawierającą sześćdziesiąt cztery pytania. Pozwoliła ona na ujawnienie posiadanych przez żytowieckich uczniów uzdolnień: literackich, matematyczno-fizycznych, biologiczno-chemicznych, technicznych, gospodarczych, sportowo-turystycznych, artystycznych i opiekuńczych.
Prelegentka poinformowała ponadto uczestników zajęć o możliwości udziału w odbywających się w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Gostyniu indywidualnych zajęciach, podczas których młodzież ma szanse lepiej poznać siebie, by móc zaplanować własną karierę zawodową.
Po zakończeniu zajęć, w imieniu ich organizatora oraz uczestników, p. Urszuli Burzyńskiej podziękowali Wiktoria Antkowiak i Patryk Kozłowski.
Z opublikowanego ostatnio przez Ministerstwo Edukacji Narodowej raportu zatytułowanego „Najpotrzebniejsze zawody 2019” wynika, że na polskim rynku pracy najbardziej poszukiwani przez pracodawców są fachowcy będący: automatykami, elektromechanikami, elektronikami, elektrykami kierowcami mechanikami, mechanikami – monterami maszyn i urządzeń, mechatronikami, operatorami maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, operatorami obrabiarek skrawających, ślusarzami, technikami programistami oraz technikami transportu kolejowego.
Tekst i foto: Krzysztof Blandzi
Galeria zdjęć:
